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通信簿に愛国心の項目

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コメント一覧

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  • 「道徳」ってのも同じくらいおかしいと思うんだが。たとえ出来た人間が感じるものを感じたとしても、それを文章にする能力がなければ成績は低いのか?逆に、何も感じなかったとしても、それらしいことを素晴らしい文章にすることができれば好成績なのか?どちらの能力も無い俺には関係の無い話か。

  • あってもいいけど、どうやって評価するんだろう。

  • 評価すべきものじゃない。

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  • それ何の学校?

  • 愛国心を養おうって方針は良いんだけど、結果愛せるかどうかってのは結論出せないしまして他人が評価するものでもないし

  • 愛国心をわざわざ持って来なければならないほど廃れているとは情けない‥

  • 情けない国。

  • え、実在するの!?

  • 男の子のサオは~ ワテが吸う為にあるんやで~♪ 男の子の菊門は~ ワテがペロペロする為にあるんやで~♪ 男の子の下痢便は~ ワテが飲む為にあるんやで~♪

  • 愛国心は数字で測れるものではありません

  • 中国とか北朝鮮なら今でもありそう

  • 死ねるかどうか、それが問われるのだろうな。評価5:「天皇陛下万歳と言って死ねる」評価4:「少し躊躇うが周りに続いて陛下のために死ぬ」評価3「死ぬ選択肢はないが、それなりに努力して国のために殺される」評価2:「戦わずして逃げ殺される」評価1:「国歌斉唱時に口を開けない」評価F:「贅沢を好む」

  • 愛国心は政治体制に依らないし、数値化された評価換算が出来るものではないと思うわ。

  • 「日本の何を、どう愛するか」の自由がないと共産圏のような卑屈な愛国心になりかねないし、一神教における宗派間の対立のような泥沼化も避けられない。

  • そんな事よりも、「人を愛する事」の評価を優先する方が先じゃないんですか?

  • そんな愛国心じゃすぐ腐る。中共の真似事なんてどこが楽しいの?

  • 「愛国心」なんて人によって捉え方が異なるモン、どーやって計測すんだ?

  • こんな事やるから、この国愛されない。

  • 学校で教師による<<prevが行われるんですね

  • その項目の存在は愛国心とは逆のものを沸き上げさせる。

  • この種の点検評価は生徒よりも先ず教職員に対して行うべきもの。日教組を野放しにしたままでこういう事をやっても良い結果は生まない

  • 客観的に評価できるような代物でもないと思うけど。「式典で君が代を斉唱したか」「日本の歴史に興味があるか」みたいなのがチェック項目になるのかな。

  • こっちの国籍も知らんくせによう言うわ。

  • 無かったし、教師に評価されたくもない。

  • 愛国心は大切だけど,通信簿にはいらないのでは

  • 愛国心がないとどういった指導をされるのか。

  • なかったような気がする

  • ある意味がない。国を愛さないのも個人の自由。基準も曖昧

  • どうせ教師への忠誠心が愛国心として評価されるんだろ。アホくさい。

  • 採点しなくても愛国心は身に付くものだろ。

  • 文化や風土を知ることを愛国心と呼ぶとかいうお笑い

  • いや、なかったよ。

  • いらないよ。

  • 来た超線ですか?

  • 気持ち悪い

  • 「愛国心」は教えるものではないと思うし、それを評価・採点するというものではないし。

  • 私は、胸を張って愛国者だと言えますが、通知簿で採点するような類のものではありませんし。そんなものは、愛国心ではありません。

  • 天皇陛下に万歳! 天皇陛下に敬礼!

  • 愛をなんで計ればいいのだろ〜。

  • 自然にわきあがるもので成績として評価するものでは…

  • ナンセンス。愛国心を教育の場で育てることは大事だが、採点する類のものではない

  • 日本の文化は相当カッコイイのだが

  • もともと道徳からしてかなり疑問だったが

  • 日本のここが好きと思う・ここが凄いって知るのが大切で、その言葉を使う(有難がる)のとは違う。

  • そんなことになったら、日本を出て行きます

  • どうやって評価するの?

  • 君が代の解釈が間違っている、よって五段階評価の2。なんてなったら、悲しい。

  • わたし、成績わるいわ。『君が代』も満足に歌えませんもの

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