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国語の授業で中3に読み聞かせ、意味ある?

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コメント一覧

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  • 授業を軽く見る生徒の多くは、意図を読み取る力が弱い。

  • 読み聞かせっていうから違和感があるだけで、朗読って言うとそうでもない気が。

  • あるとは思う。でも好みとしては、配役を決めて生徒たちに台本を読むように(演劇の練習みたいに)させると面白いのではないかなと。

  • ゆとりで読解力の無いガキがさらに自分で進んで読むこともしないのだから、読み聞かせする以外に方法が無い。

  • 朗読から聞き取ったり感じたり判断する能力は実は深い世界だと思う。上手くてもそう目立たない能力だけれど、いろんな事に繋がると日々感じてます。

  • 分かったつもりで受け入れようとしないから意味がないと判断している自分に気付け。

  • 先生の声を聞かせて下さい

  • あるんじゃない?

  • 自分で読むとしても、気が付かない内に内容を飛ばしてたりするから

  • もちろん!高校生にも読んでます。さすがに授業中じゃあないけどね。

  • 何度も先生が読んでいて、“読み方”を覚える。まぁ、あの先生は上手かったからなあ…。

  • 意味ある。先生の音読によって、題材の文章のなかに、生徒を引き込む効果がある。その上で解説しないと、授業に流れができないと思う。もちろん聞いてない人はどんな素晴らしい授業をやっても同じなので、その人たちに意味はないでしょ。

  • つかえながら読むんじゃ考えモノだけど。

  • 中学生にはそう思える、ってことはわかるなwww

  • 案外、ある。当然ながら教師と生徒の姿勢には左右されるけど、それは何でも同じ。

  • 音で入ってくる方が頭に情景を描き易かったり、内容を理解できたりするよ。聞く態度があるかどうかは別として

  • 中3なら読めない漢字もあるじゃろい。

  • それが情操教育というものだ

  • そんなことを中三でやらなくて済むようになるのがベストではあるが

  • あるのではないかと

  • 先生と生徒のコンクラーベかな

  • その生徒によりけりでしょう

  • 意味は必ずある。どういう意味があるかは人それぞれ。

  • 理解の一助として。

  • あるんじゃないかな。

  • 聴く側が、「聞く」じゃなく「聴く」なら意味あるんじゃないかな

  • 生徒の興味をひく内容なら

  • もちろん、あると思います。

  • ゆとり教育だから読んでるわけじゃないだろうに。

  • 先生の読み方、もっていきかたに大きく左右されそうだけど。

  • 寝ているから意味がない。起きて聞いていれば意味がある。意味の置き所が違う。

  • 勿論。有料で会を開いてもいい。地域住民も集まってくるだろう

  • まあ、(多くの)中学生には分からないのかもしれないな。

×
  • 授業で新しい話に入る前はCDによる音読があった。あれを聞くことで私の何かに役立ったとは思えないし、ぼーっと聞き流すより自分で読んだ方がよほど理解できると思った。

  • 「ある」とも「無い」とも言えない。少なくとも幼稚園児や小学生程の効果は期待できない。

  • ただ読むだけなら、どうなんだろう。私なら、読み聞かされるより自分で読んだほうが入りこめるし、理解もしやすいし。

  • ウチの弟は授業を聞いていなかったようです。

  • そんなんするからアホな子供が増えて、アホなオトナになっていくんやろ~(-_-)

  • ×つけたけど正直わからん。こういうのこそ誰かのお得意の脳科学とかいうやつで科学的に検証して欲しい。

  • 読み聞かせより自分で音読した方がいいのでは。

  • [教育]そんなばかな!幼稚園児じゃあるまいし

  • ラジオドラマでも聞かせたほうが。

  • 先生にもよるけど。

  • 中学生を幼稚園児扱いしてどうなるんだか…。まだ一斉に読書タイムを設けるほうがマシ。

  • 先生に力量がなさそうなので。

  • うちの母が小学生に読み聞かせやってたけど小学生だって聞こうとしないからなあ。

  • 生徒が聞いてれば。中3の私がいうとすれば人それぞれ。必ず聞いてない人います。聞いてても内容を軽く見てる人もいるし。

  • ある程度優秀ならまったく必要ない。 ゆとり教育反対

  • 全くといってもいいほど意味ないです。 みんな寝てます。ほとんど。 みなさんの意見は?? 追加:この前は完全になめてた・ あんなん幼稚園Lvだ。私立ね。

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