ようこそ ○× ソーシャル 「コトノハ」へ!

コトノハは、色々なコト(キーワード)について、みんなで ○× で答えていく、新感覚のコミュニティサービスです。
あなたはまだコトノハにログインしていません。 ぜひコトノハにログインして、○×の世界をお楽しみください。

コトノハのトップページへ   |   新規ユーザ登録はこちらから

コトノハ

最近、チョコボールを買っていない << prev
next >> ー...ー

先生が黒板に書いたことは、出来るだけ正確に、同じになる様にノートに写す

○
×
  • * Googleで検索
  • * ランダム[ r ]

コメント一覧

○
  • 基本そういう性格、スタイル。もちろん特に最近はメモを書きまくったりするんだが。

  • 自分でレイアウトするのがめんどくさいからね。

  • 昔はなぜかそういう風にしていた。

  • だった。

  • ようにはしているつもり

  • そういうことにすごくこだわっていた。

  • しかし眠くてミミズのようなネムネム文字が並んでた。

  • 自分でわかりやすくまとめる能力がありませんから。

  • そのままを写してました。ついでに要点等を端の空欄にメモ。頭の良い人はノートから違うんだろうなぁ…。

  • そうしてましたね。字が汚い先生だと大変ですが…

  • 中学まではまさに。高校からは適当になって行った。

  • そして肝心の内容は右から左へ・・・・

×
  • 先生嫌いでどーにか言葉とかレイアウト変えてやってたら褒められた

  • 紙に印字するんだから決定的に違うでしょ。

  • 自分でまとめて書いてるといったら怒られた。バカバカしい教育だ

  • 教科書に書いてある事は写さなかった。

  • 写す作業はしなくはないけどさー。頭に入れるのが大事なわけで。写すことに必死になって成績悪い人ってちょっと残念だと思う

  • うーん、分かりずらかったら自分なりに修正。メモメモ。

  • ノートなんて基本的にとらない

  • 基本的にはそうだけど、納得できるようにもっと細かく書いてた

  • 基本そうだけど、こう書いたほうが分かりやすいと思ったのはアレンジしてた

  • 自分にわかりやすいように変える

  • 丸写しはせず、自分が見やすいように書く。もちろん先生の口述で大事だと思ったことも書く。

  • その上を行くように心がけてた。喋りだけの内容も極力写す

  • おいらの時代は、要点を纏めて必要な箇所だけ写していた。今の子供は携帯のカメラで撮影するようだ

  • 先生が言った重要なことも、ノートにまとめる。

  • 小・中→一切ノートとらなかった。高校→数学のみ○。

  • 字が下手なので、その時点で同じにならない

  • 自分で分かりやすいように書いていた。

  • 要点のみを筆写する

  • 訳わからんとこは説明足します

  • 必要なところだけ書けばいい

  • 自分のわかりやすいようにまとめます

  • どんどん消しちゃう先生の場合はどうせ写してても間に合わないので、最終形を書き取るが、後で見ると何の事やらさっぱり分からない。

  • まったく板書しない手抜きをされたら白紙になりますね。

  • そんな意味のない作業で時間を無駄にしたくない。

  • コピーした予備のレジュメ等に喋ったこともほとんど書く。んで、帰った後録音したのを聴きながら書き直す。(欠点:1コマ3時間はかかるし、自分の頭で考えなくなるから「なぜ?」と考えながら読むこと)

  • でも好きじゃない教科では大体そのまま写すだけ。

  • 黒板が横長なのにノートは縦長、なので自分がわかるように書いてた

  • 先生が説明した部分を教科書に下線を引くだけ。目で見て耳で聞くことを重視していた。必要に応じて教科書にメモ程度は書いた。ノートは落書きのみ。

  • 喋ってる事も一緒に、自分にわかりやすいように書く

  • 気に食わなかったらアレンジ。

回答したユーザ
トラックバックURL:  
最近、チョコボールを買っていない << prev
next >> ー...ー